空天飛行項目：

以短程太空航行為背景，融入了豐富的未來元素，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和自主性。學(xué)生通過執(zhí)行星際巡航任務(wù)、處理突發(fā)狀況，考察提升學(xué)生的機(jī)械操作能力、即時反應(yīng)能力，并了解和探索自己對機(jī)械操作類任務(wù)的興趣程度。本項目主要完成了現(xiàn)實型（R代碼）的體驗和測試，并兼顧測試了常規(guī)型（C代碼）與企業(yè)型（E代碼）。

太空飛船檢修項目：

通過模擬未來的太空飛船檢修狀態(tài)，以固定程序檢修為任務(wù)，通過成熟的智能人機(jī)互動，讓學(xué)生能自主探索自己的動手能力和審查能力，使得學(xué)生更好的探索自己是否喜歡和擅長這一類具有固定流程步驟的事務(wù)性工作。本項目主要完成了常規(guī)型（C代碼）的體驗和測試，并兼顧測試了現(xiàn)實型（R代碼）與社會型（S代碼）

星球研究項目：

以外太空科學(xué)考察為背景，讓學(xué)生研究判斷該星球是否可以成為下一個地球，這能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探索欲和求知欲。項目通過精心設(shè)計的“去專業(yè)背景化”的知識，讓學(xué)生能夠在同樣的起點(diǎn)上充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)能力和探索研究能力，盡可能客觀的測試出其研究潛力和邏輯分析能力。本項目主要完成了研究型（I代碼）的體驗和測試，并兼顧測試了現(xiàn)實型（R代碼）與常規(guī)型（C代碼）。

創(chuàng)新設(shè)計項目：

“再設(shè)計”的理念源自于日本設(shè)計大師原研哉，學(xué)生在項目中通過精心設(shè)計的引導(dǎo)，去重新審視已經(jīng)存在的日常用品，在小設(shè)計中探索設(shè)計的本質(zhì)。這能啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對日常生活的觀察，培養(yǎng)批判性思考和創(chuàng)造性思維的能力，同時對于“設(shè)計”這一職業(yè)有一個直觀并且廣義的認(rèn)知。本項目主要完成了藝術(shù)型（A代碼）的體驗和測試，并兼顧測試了現(xiàn)實型（R代碼）與社會型（S代碼）。

商業(yè)策劃項目：

人們有什么普遍的麻煩還沒被解決？通過什么模式可以用更低的成本來助人利己？這樣的需求挖掘與模式探索，已經(jīng)成為了今天互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)業(yè)者最關(guān)心的問題。該項目就是以需求挖掘為核心，以學(xué)生日常的困難之處作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生有機(jī)會一覽創(chuàng)業(yè)樣貌，把握住這個變革時代的核心理念，使得學(xué)生更早獲得互利共贏的商業(yè)思維雛形，在心中種下一顆創(chuàng)業(yè)的種子，為將來的多元發(fā)展做好準(zhǔn)備。本項目主要完成了企業(yè)型（E代碼）的體驗和測試，并兼顧測試了藝術(shù)型（A代碼）與社會型（S代碼）。

公益攝影項目：

在個人發(fā)展多元化的今天，“注意力經(jīng)濟(jì)”快速崛起，擁有了人們的注意力才能更好地調(diào)動資源為己所用，而這些注意力的獲得，都是以個人的展示能力為基礎(chǔ)的。本項目采用現(xiàn)今流行的短視頻拍攝為任務(wù)，以社會公益為主題，提供豐富的道具與公益信息，在其中培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力與豐富的發(fā)散性思維。同時，其中公益主題的巧妙設(shè)計將在無形中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。本項目主要完成了社會型（S代碼）的體驗和測試，并兼顧測試了藝術(shù)型（A代碼）與現(xiàn)實型（R代碼）。